近日，受我院邀请，学校党委宣传部徐行老师、文法学院兰霞副教授分别以《浅谈校园新闻的撰写心得——从5个问题说起》和《教师的职业形象与职业语言》为题作专题报告，科学发展研究院教育培训中心和社会服务处的老师们参加学习交流。

徐行就如何高效且有质量地写出一篇新闻稿的主题，围绕消息和通讯两种体裁类型，结合校园新闻典型案例，分享了新闻撰写的五个问题。他详细介绍了新闻稿标题、导语的特点、基本要义、要点，讲述了新闻撰写的五个实操流程，即备稿环节、提前形成成文思路、去现场采集写作亮点、边录音边记录结构性关键词和信息的整合。他强调，要围绕高校五大工作职能确定选题，按照以“我”为主的原则把握内容详略，注重新闻的时效性。徐行还分享了关于新闻图片拍摄的几点思考与建议，并就大家事先提出的相关问题进行互动交流。

兰霞从教师的职业形象与职业语言两个维度，重点介绍了教师的职业形象表现的三个方面和职业语言的两个重点。她阐述了教师职业形象的“德、学、仪”的丰富内涵，一是德高为表，即内在修养，二是学高为师，即外在素质，三是仪表为范，即仪态风貌，并重点说明仪态风貌的总原则为仪容端庄，举止文雅，服饰得体。她指出，教师的教学语言要有得体的体态语，恰当的副语言，准确的有声语言。语言技巧要做到仔细观察，积极思考，认真倾听，善于表达，表达时注重言简意赅，亲切耐心，适合语境，风趣幽默。报告中，兰霞运用大量方言趣事、真实案例和汉语朗诵展现了汉语的魅力，直观呈现了个人形象和语言在不同时间、地点、场景的运用所表现出的不同效果，最后，兰霞总结了教师教学和教师教育中运用的语言特点，并从培训和会议的角度解答了大家工作中的疑问。

与会的老师们表示，徐行老师的分享给大家提供了很多写作技巧，今后将从以往的“加法”式写作转变为“减法”式写作，抓住新闻的简洁性、逻辑性、可读性，写出结构严密、层次分明、详略得当的新闻稿，做好培训宣传工作。兰霞老师的分享，让大家掌握了教师职业形象的规范着装、姿态和职业语言的基本运用方法，今后工作中将运用因时因地因人、准确发音、运用表情语等实用技巧，以良好的自我修养和沟通能力展示新时代教师良好形象。

文字：万文琦  余思宇

审核：赵慧